LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

 

REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

 

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Internet ha cambiado tanto nuestras vidas que no podemos mirar hacia otro lado. Y las redes sociales, que están en boca de todos, han venido para quedarse.

Por ello, es importante que en los centros educativos se conozcan y se usen de forma que los alumnos puedan beneficiarse de ellas para sus estudios y desarrollo personal. A continuación detallo los beneficios y aspectos positivos del uso de las redes sociales en la educación actual.

 

•   Mejora la comunicación dentro y fuera del aula

Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya la comunicación entre alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan familiarizados con ellas, se sentirán más cómodos y menos obligados a tener una relación más estrecha con sus docentes y además, todo fluirá con más naturalidad.

Pero no sólo sirven para la relación profesor-alumno en un mismo centro, sino que son básicas para comunicarse con expertos en materias concretas u alumnos de otros centros. Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.

Actualmente, uno de los mayores problemas educativos es la falta de relación que existe entre alumnos y profesores, por lo que las redes sociales en el aula harán que aumente el sentimiento de comunidad educativa por la cercanía que producen canales como Facebook o Google+.

•   Búsqueda de información, recursos e inspiración

¡Las redes sociales son una fuente de información infinita! Cada clase o tarea a realizar puede ser única.

Los deberes no serán aburridos porque los alumnos podrán investigar en las redes sociales y encontrar los recursos necesarios para completar las tareas diarias de una manera más eficiente y aprendiendo más sin casi darse cuenta.

•   Grupos para realizar trabajos y resolver dudas

Lo bueno de redes sociales tan desarrolladas como Facebook, es que te permiten crear grupos privados para cada clase o cada asignatura, lo que facilita que los alumnos resuelvan sus dudas a través de las redes.

Son las herramientas perfectas para ayudar con los deberes y además pueden comunicarse de una manera más rápida y personal con los profesores, y así resolver sus preguntas sin que tengan que formularse en clase, en caso de que el alumno no se sienta preparado para realizarlas en público. Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.

•   Establecer relaciones personales entre los alumnos

Las redes sociales tienen como base las relaciones personales y son la manera actual de transmitir lo personal ante los demás. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes.

Por ello, las redes son muy importantes para que los profesores sepan un poco más sobre las inquietudes de sus alumnos y saber cómo actuar en caso de que exista cualquier problema o necesidad. Eso sí, las redes, para que sean una herramienta eficaz en las aulas, tienen que tener cierto grado de control y responsabilidad tanto por parte de los alumnos como de los profesores.

Sin duda, las redes sociales son una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la educación y el desarrollo profesional, de los alumnos así como un lugar para el intercambio de experiencias.

 

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN EL USO DEL CORREO ELECTRONICO

 

 

•   Es uno de los servicios en Internet de mayor demanda, pues hace posible el envío de mensajes en forma de archivo de texto. La academia francesa utiliza el vocablo “mél” mientras que los canadienses (generalmente más creativos) adoptaron el vocablo “courriel”. Sin embargo, también es posible utilizar el término courriel en Francia.

•   Para usar el correo electrónico, se necesita contar con acceso a Internet y con una cuenta en un servidor de correo electrónico (POP3 o Post Office Protocolo (Protocolo de oficina de correo)). Esta cuenta tiene que poder vincularse a una casilla de correo, a la que está destinado el correo que usted envía. Para evitar que nadie, excepto usted, pueda ver su correo electrónico, éste está protegido por un nombre de usuario llamado inicio de sesión y una contraseña.

•   Sin embargo, el correo electrónico ,en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal (o sea se: cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido.

El correo electrónico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo postal: si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos.

 

¿Cuántos años llevamos utilizando el correo electrónico en las empresas? Al igual que el teléfono móvil, parece que no hubiéramos usado otra herramienta en la gestión administrativa ¿verdad? Pero, ¿alguien se ha preguntado por qué nos cuesta tanto gestionar esta herramienta?

 

 

 

Algunas personas se ven desbordadas por el número de correos que reciben y, más o menos, van procesando lo urgente y lo habitual gracias a las “reglas” que redireccionan los mensajes. Otras, tienen verdaderos problemas en recuperar correos “importantes” en los que el factor tiempo juega en su contra (cuanto más antiguo más difícil de localizar). Y, por último existe el colectivo que siempre quiere “limpiar” la bandeja de entrada o las carpetas auxiliares y pocas veces lo consigue.

 

Estos problemas, que he explicado de forma muy general, podrían ser mucho más livianos si los usuarios fueran conscientes de que los programas de gestión de correo electrónico tienen una triple función:

 

1.- Se utiliza como medio de comunicación que muchas veces sustituye a una llamada de teléfono. Por ejemplo, para citar a desayunar a miembros de la empresa que no están en las mismas dependencias. Se trata de comunicación interna que no vulnera las directrices que pueda haber dictado la empresa sobre el uso personal del correo electrónico y que incluso puede suponer un ahorro en comunicaciones para la empresa.

 

2.- Se utiliza para la transmisión de documentos. Tanto el texto del correo electrónico como los datos adjuntos, tienen un valor probatorio en la empresa privada (siempre que existan garantías de integridad y fiabilidad de las comunicaciones) y, cada vez más en la empresa pública (que está haciendo verdaderos esfuerzos para que la firma, el documento, el expediente, el sello electrónicos mantengan la “fe pública” garante de derechos). Esto significa que el correo electrónico se puede convertir en el sistema de entrada y salida del flujo documental independiente (que no dependa de portales ni gestores documentales) más importante que exista.

 

3.- Se utiliza como repositorio documental. Y este punto es fundamental que esté contemplado en la gestión administrativa, porque se dan muchos casos de “dependencia del personal” que gestiona porque es el único que tiene la evidencia documental de un asunto, es decir, que sólo está en su correo. Pero también puede darse el caso contrario, herencia de ese miedo a perder el papel, y que se ha heredado la administración electrónica poniendo en copia a una ingente cantidad de personas provocando la tan conocida infoxicación.

La Importancia de las Redes Sociales en la Educación Actual

Componentes internos de un cpu

Componentes internos

En el interior de un gabinete de computadora, veras cables y conectores yendo y viniendo de un lado a otro, Una cosa que hay que recordar es que cada computadora es distinta en cuanto a su interior se refiere. En algunas computadoras la tarjeta de video esta integrada a la tarjeta madre (motherboard) mientras que en otras computadoras, la tarjeta de video puede estar puesta en un conector PCI o AGP como una tarjeta con mejores capacidades y velocidades.
Veremos un vistazo general de los tipos de componentes internos de una computadora. Hay que recordar que el interior de una computadora varia de modelo a modelo.
TARJETA MADRE O MOTHERBOARD
El motherboard es el corazón de la computadora. El motherboard (tarjeta madre) contiene los conectores para conectar tarjetas adicionales (también llamadas tarjetas de expansión por ejemplo tarjetas de video, de red, MODEM, etc.). Típicamente el motherboard contiene el CPU, BIOS, Memoria, interfaces para dispositivos de almacenamiento, puertos serial y paralelo aunque estos puertos ya son menos comunes por ser tecnología vieja ahora se utilizan mas los puertos USB, ranuras de expansión, y todos los controladores requeridos para manejar los dispositivos periféricos estándar, como el teclado, la pantalla de video y el dispositivo de disco flexible.
CPU O PROCESADOR
Es el circuito integrado central y más complejo de un sistema informático; a modo de ilustración, se le suele asociar por analogía como el «cerebro» de un sistema informático. El procesador puede definirse, como un circuito integrado constituido por millones de componentes electrónicos agrupados en un paquete. Constituye la unidad central de procesamiento (CPU) de un PC catalogado como microcomputador.

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BIOS
Bios es un acrónimo de Basic input/output system (sistema básico de entrada / salida). El BIOS es el software que determina que puede hacer una computadora sin acceder programas de un disco. En las PCs, el BIOS contiene todo el código requerido para controlar el teclado, el monitor, las unidades de discos, las comunicaciones seriales, y otras tantas funciones.
MEMORIA RAM
RAM es acrónimo para random access memory (memoria de acceso aleatorio), es un tipo de memoria que puede ser accesado aleatoriamente; esto es, que cualquier byte de memoria puede ser accesado sin tocar los bytes predecesores. RAM es el tipo de memoria mas común encontrado en computadoras y otros dispositivos, como impresoras.
TARJETA DE VIDEO
La tarjeta de video, es el componente encargado de generar la señal de video que se manda a la pantalla de video por medio de un cable. La tarjeta de video se encuentra normalmente en integrado al motherboard de la computadora o en una placa de expansión.
TARJETA DE SONIDO
La mayoría de las tarjetas madre ahora cuentan con algún tipo de controlador de sonido integrado. Por lo tanto, las tarjetas de sonido no son necesarios a menos que quieras mayor fidelidad de sonido en tu computadora o liberar un poco de carga al CPU con el control del sonido.

TARJETA DE RED
Estar en Red ya sea Internet o una Intranet es tan comun e indispensable que esta debería ser una característica estándar en todas las placas base. Algunas placas base, incluso, ofrecen adaptadores de red inalámbrica construido adentro Si la placa no tiene un conector de red, puede ser necesario instalar una tarjeta de red física o tal vez una tarjeta inalámbrica.

FUENTE DE PODER
La fuente de poder, fuente de alimentación o fuente de energía es el dispositivo que provee la electricidad con que se alimenta una computadora u ordenador. Por lo general, en las computadoras de escritorio (PC), la fuente de poder se ubica en la parte de atrás del gabinete, junto a un ventilador que evita su recalentamiento.

http://proyectoova.webcindario.com/componentes_internos.html

Componentes de la tarjeta madre

TARJETA MADRE

Descripción: tarjeta madre, que es una tarjeta de circuito impreso que da soporte de las demás partes de la computadora.

La estandarización es un proceso necesario para que los fabricantes y los diversos componentes no tengan problemas de compatibilidad.

A continuación se describe los tipos de placas más usuales :

• XT

• AT

• BABY- AT

• ATX

• Mini-AT

• Micro-ATX

COMPONENTES DE LA PLACA MADRE.

Toda placa madre consta de los siguientes conectores:

• Soquete para uno o más procesadores

• Zócalo de memoria

• Slots de expansión

• Conector de energía

• ROM BLOS

• RAM CMOS

• Conectores para discos duros

• Conector de controlador de disquetes

• Pila

• Cristal cuarzo

• Conector de teclado

Tema 2: INTEGRACIÓN DE COMPONENTES

 

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Hace varios años las placas madre no contaban con demasiados componentes integrados, utilizaban la mayoría de los slots de expansión para tener un equipo básico con soporte para discos duros, videos, sonido e impresión. Se fueron agregando varios de estos componentes a la misma placa base, para facilitar el ensamblado de una computadora, con el correr de los años se fueron agregando controladores a la placa base para integrar prácticamente todo lo necesario que el equipo funcione, exceptuando discos de almacenamiento. Procesador y memoria: para poder manejar cada nuevo componente integrado a las placas madre, se necesitan agregar circuitos integrados que interactúan con los demás.

Tema 3: CIRCUITO INTEGRADO AUXILIAR (CHIPSET)

Se denomina chipset a un conjunto de circuitos integrados, montados sobre la tarjeta madre. Funciona el eje de sistema de cómputo, interactuado otros componentes como el procesador, la memoria, las tarjetas de expansión y video. No incluye en todos los integrados ni instalados en una tarjeta. El procesador no tiene mayor funcionalidad sin soporte de un chipset.

El funcionamiento de los chipset está determinado por la arquitectura con la que se diseña el computador, es un esquema de arquitectura abierta, el chipset debe tener interfaces, estándar, aún así hay libertad de escoger entre varios estándar y característica, en el caso de los buses de expansión, dos tarjetas madre deben tener BUS PCI-Express, pero puede soportar cantidades muy diferentes. Todo esto ha complicado desde que se creó el concepto del chipset.

Tema 4: PUENTE SUR

El puente sur o concentrador de controladores de I/O, es un circuito integrado que además de coordinar los dispositivos de I/O se encarga de otras funciones que implican más baja velocidad.

El puente sur no está conectado al CPU y se comunica a través del puente norte.

La funcionalidad encontrada en los southbridge actuales incluye soporte:

Ø BUS PCI

Ø BUS ISA

Ø BUS SPI

Ø System management BUS (SM BUS)

Ø Controlador DMA

Ø Controlador de interrupciones

Ø Controlador IDE (sata o pata)

Ø Puente IPC

Ø Reloj en tiempo real- Real Time Clock

Ø Administración de potencia eléctrica. APM Y ACP.

El southbridge incluye soporte para Ethernet, Raid, USB, códec de audio. A veces puede incluir soporte para hardware como son: teclado, ratón y los puertos servales. Los últimos modelos incluyen mayor número de dispositivos a conectar y comunicar.

Tema 5: PUENTE NORTE

El puente norte es el circuito más importante del conjunto de chips ya que constituye el corazón, de la placa madre, se le llama así, porque está situado en la parte superior de la placa madre con un formato ATX. También se le conoce como MCH (concentrador) controlador de memoria.

Antiguamente el puente norte estaba conformado por tres controladores principales, memoria RAM, puerto AGT, y PCI expreses y el bus PCI.

Tema 6: LOS BUSES

Un bus es un espacio físico que permite transportar información y energía, en dos puntos de una computadora. Existen cinco tipos de buses generales, que son los siguientes:

v Bus de datos: Son donde circulan los datos internos y externos del microprocesador.

v Bus de dirección: Comunicación que viaja información específica hacia la memoria de datos.

v Bus de control: Controla el intercambio de información con un módulo de unidad central y los periféricos.

v Bus de expansión: Se encarga de transportar el bus de datos, el de dirección y el de control a la tarjeta de interfaz.

v Bus de sistema: A través se diferencia por la frecuencia del clock del bus y el ancho del mínimo.
http://equiposubmodulo2.blogspot.com/2013/03/resumen-de-componentes-de-la-placa-madre.html

 

Componente de una camara

Las cámaras de fotos han evolucionado mucho con el paso de los años, desde sus orígenes hasta las más modernas. A pesar de esto, hay algunos elementos que se mantienen constantes desde sus orígenes y sin los cuales no entenderíamos la fotografía actual.
Estás partes básicas de la cámara son el visor, el diafragma y el obturador. Todos elementos que veremos más adelante con detenimiento. Además de éstos, la cámara de fotos está formada por otras partes básicas en los que nos centraremos ahora como son el cuerpo de la cámara, el disparador y el visor.

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El Cuerpo de la Cámara
Como ya dijimos, la cámara de fotos es un elemento formado principalmente por una caja estanca a la luz. Esa caja es la que se conoce como cuerpo de la cámara.
En las cámaras de foto réflex el cuerpo de la cámara se une a la lente u objetivo a través de un sistema de bayoneta.

El cuerpo de la cámara es el que determinará la forma de la misma y es uno de los elementos que más evoluciones ha sufrido con el paso del tiempo. Éstos han sido fabricados en diferentes materiales, desde plástico, a aluminio incluso a madera y han tenido y tienen infinidad de tamaños. Su peso y manejabilidad determinarán, hoy en día, la calidad de la cámara.
El Visor y El Disparador
Toda cámara necesita un sistema por el cual ver cómo es la fotografía que estamos tomando. Determinaremos con él el escuadre, la composición, la perspectiva y el campo visual que abarca la imagen que vamos a fotografiar. Las cámaras analógicas pueden tener o bien un Visor Óptico o bien un Visor Réflex.

Los visores ópticos son aquellos que están colocados, normalmente, por encima del objetivo y que tienen un hándicap importante. Este problema es conocido con el nombre de Error de paralaje. Este error de paralaje consiste en que, al estar situado el objetivo en un punto diferente al visor y funcionar de manera independiente a éste, la imagen que veamos a través del visor no será la misma, en cuanto a encuadre, que la que tomemos finalmente.

El Visor Réflex, aunque está situado también por enicma del objetivo, tiene la diferencia con el visor óptico de que no es independiente del objetivo. En las cámaras con visor réflex, que dan nombre a todo este grupo de cámaras, hay una serie de espejos llamados Pentaprisma que son los que hacen que veamos la imagen que está capturando el objetivo en el visor. Otra función importante del pentaprisma es la de “enderezar” la imagen que se refleja invertida en la cámara.

El disparador es el mecanismo mediante el cual permitimos la entrada de luz a la cámara a través del objetivo. Al utilizar el disparador estamos provocando que la cámara entre en funcionamiento abriendo el obturador durante un tiempo determinado y obtenemos así nuestra fotografía. Los disparadores pueden estar incorporados a la cámara en forma de botón o pueden ser remotos. Estos últimos están conectados a la cámara analógica a través de un cable.

http://www.fotonostra.com/fotografia/elementoscamara.htm

CORREO ELECTRÓNICO

El correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos. El concepto se utiliza principalmente para denominar al sistema que brinda este servicio vía Internet mediante el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), pero también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen distintas tecnologías. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).

 

 


Funcionamiento del correo electrónico

 

El funcionamiento del correo electrónico es similar al del correo postal. Ambos permiten enviar y recibir mensajes, que llegan a destino gracias a la existencia de una dirección. El correo electrónico también tiene sus propios buzones: son los servidores que guardan temporalmente los mensajes hasta que el destinatario los revisa.

 

El estadounidense Ray Tomlinson fue quien incorporó el arroba (@) a las direcciones de correo electrónico, con la intención de separar el nombre del usuario y el servidor en el que se aloja la casilla de correo. La explicación es sencilla: @, en inglés, se pronuncia at y significa “en”. Por ejemplo: carlos@servidor.com se lee carlos at servidor.com (o sea, carlos en servidor.com).

 

Además de todo lo expuesto tenemos que dar a conocer además cual es la estructura básica que tiene cualquier correo electrónico. Así, nos encontramos con los siguientes elementos básicos:

El destinatario. En esta casilla llamada “Para”, se pueden incluir tanto una como varias direcciones de personas a las que se les va a enviar dicho correo. Además se otorga la oportunidad de que esas direcciones que se van a incluir no sean visibles por el resto de personas que las reciben.

El asunto. Es el apartado donde de manera breve y escueta debe aparecer el tema sobre el que gira el correo electrónico.

El mensaje. En dicho apartado, de gran amplitud, es donde se escribe el mensaje que desea enviar. Para que dicho texto esté, estéticamente hablando, tal y como deseamos se ofrecen herramientas con las que elegir el tipo de letra, la alineación, el color, hipervínculos e incluso emoticonos.

No obstante, tampoco podemos pasar por alto que a la hora de enviar un correo electrónico también y además del citado texto, y tal como hemos subrayado anteriormente, podemos incorporar diversos materiales o archivos. Eso supone que podamos adjuntar tanto documentos de diversa tipología (textos, hojas de cálculo, base de datos, pdf…) como fotografías e incluso vídeos.

Luego, quien reciba dicho email tiene distintas posibilidades. Así, no sólo podrá leerlo y responderle al emisor del mismo sino que también podrá reenviarlo a otros destinatarios, archivarlo, borrarlo de manera permanente, marcarlo, añadirle etiquetas y también catalogarlo como spam.

El servicio de correo electrónico se ofrece bajo dos modalidades: el conocido como correo web o webmail, donde los mensajes se envían y reciben a través de una página web diseñada especialmente para ello; y el servicio mediante un cliente de correo electrónico, que es un programa que permite gestionar los mensajes recibidos y redactar nuevos.

 Estructura del correo electrónico

 Un correo electrónico tiene tres partes básicas:El encabezado, un conjunto de líneas que contienen información sobre la transmisión del mensaje, tales como la dirección del remitente, la dirección del destinatario, o fechas y horas que muestran cuándo los servidores intermediarios enviaron el mensaje a los agentes de transporte (MTA), que actúan como una oficina de clasificación de correo. El encabezado comienza con una línea De y cambia cada vez que atraviesa un servidor intermediario. Usando los encabezados, se puede ver el camino exacto que recorrió el correo electrónico, y cuánto tiempo le llevó a cada servidor procesarlo.

El mensaje propiamente dicho, está compuesto de los dos elementos que se muestran a continuación:

los campos del encabezado, un conjunto de líneas que describen las configuraciones del mensaje, tales como el remitente, el receptor, la fecha, etc. Cada uno tiene el siguiente formato:

Nombre: Valor

Un correo electrónico incluye por lo menos los siguientes tres encabezados:

De: la dirección de correo electrónico del remitente

A: la dirección de correo electrónico del destinatario

Fecha: la fecha cuando se envió el mail

Puede contener los siguientes campos opcionales:

Recibido: información diversa sobre los servidores intermediarios y la fecha cuando se procesó el mensaje.

Responder a: un dirección para responder.

Tema: el tema del mensaje

ID del mensaje: una identificación única para el mensaje.

el cuerpo del mensaje, que contiene el mensaje, separado del encabezado por un salto de línea.

El correo electrónico está compuesto por líneas de caracteres de 7 bits US-ASCII visualizables. Cada línea tiene como máximo 76 caracteres, por razones de compatibilidad, y termina con caracteres CRLF (\r\n).

 

 

El concepto de encabezado

Es importante advertir que los datos del encabezado no son garantías de cuándo el mensaje fue enviado o de quién lo envió.

 

Los encabezados personalizados adicionales (llamados encabezados X) se pueden configurar para brindar la información apropiada. Se los llama encabezados X porque su nombre debe comenzar con X-.

 

Algunos programas de software anti-spam marcan mensajes como no deseados usando el siguiente encabezado:

 

 

 

http:// todo es tu mundo.com

http://es.ccm.net/contents/116

https://www.google.com/url?sa=i&source=web&cd=&ved=0ahUKEwjHhd_Pv8TMAhULaz4KHU3LAaQQjB0IBg&url=http%3A%2F%2Fdalcrozes2014.blogspot.com%2F2014%2F11%2Ftipos-de-cuentas-de-correo-electronico.html&psig=AFQjCNFE6T6wluzwt9ppMc68MZ9EAU7Tyw&ust=1462591251834691&rct=j

 

RAYOS GAMA

Rayo, con origen en el vocablo latino radius, es la denominación que recibe la línea nacida en donde se produce un determinado tipo de energía y que se prolonga en el mismo sentido hacia donde se irradia.

Rayos gammaDe acuerdo a la clase de energía, es posible distinguir entre diferentes rayos. Los rayos gamma, en este sentido, están formados por ondas que se generan a partir de la aniquilación de partículas o mediante una transición nuclear.

Esta radiación ionizante, que tiene un gran poder de penetración y un elevado nivel energético, está formada por fotones, cuya energía se estima en una unidad conocida como megaelectronvoltios o MeV. Debido a sus propiedades, los rayos gamma pueden provocar importantes alteraciones en los núcleos celulares.

Los rayos gamma pueden generarse a través de diversos procesos o producirse de manera espontánea en el espacio. En este último caso, cuando surgen de los núcleos de una galaxia activa o a partir de una supernova, los rayos no alcanzan la Tierra ya que son absorbidos por la atmósfera. Sin embargo, pueden observarse mediante telescopios ubicados en el espacio.

El uso más frecuente de los rayos gamma se encuentra en la esterilización. Es posible utilizar esta radiación para eliminar bacterias de los alimentos o para esterilizar el instrumental que se emplea en medicina.

Los rayos gamma también se usan para el diagnóstico y el tratamiento de diversas enfermedades y trastornos. Como estos rayos pueden cambiar la estructura de las células y provocar cáncer, su utilización requiere de un gran control.

Brotes de rayos gamma

Rayos gammaTambién denominados simplemente por su sigla BRG, o su equivalente en inglés, GRB, los brotes de rayos gamma son destellos de este tipo de rayos que se asocian a explosiones de considerable energía en galaxias que se encuentran a grandes distancias. Se trata de los sucesos electromagnéticos más luminosos que tienen lugar en el espacio exterior. Con respecto a su duración, puede ser tan breve como unos nanosegundos o llegar a unas cuantas horas; lo normal, por otro lado, es que no supere los pocos segundos.

A menudo los brotes de rayos gamma preceden una luminiscencia residual, cuya duración es amplia y posee una radiación a longitudes de onda mayor (radiofrecuencia, radiación ultravioleta, radiación infrarroja, luz visible y rayos X). Algunos especialistas aseguran que, por lo general, los brotes de rayos gamma son haces de luz de una intensa radiación cuyos rayos se encuentran orientados de forma paralela (esto se denomina técnicamente luz colimada). Además, se cree que se producen por una supernova.

Se entiende por supernova una explosión estelar que a veces se manifiesta de manera muy evidente en regiones de la esfera celeste en las cuales los observadores no habían detectado ningún cuerpo en particular.

 

 

Astronomía de rayos gamma

Se conoce como astronomía de rayos gamma al estudio del universo por medio de este tipo de rayos, definido en párrafos anteriores. Dado que la atmósfera de nuestro planeta no permite la radiación gamma, los primeros astrónomos que observaron los fotones gamma necesitaron de cohetes y globos sonda; en esa época, no podían realizar observaciones muy extensas, algo que ha cambiado completamente con la creación de los satélites artificiales.

Para detectar este tipo de radiación es necesario utilizar dispositivos de gran tamaño (similares al contador Geiser, un instrumento de medición de niveles de radiactividad), cuya fabricación acarrea el ensamblaje de placas metálicas de considerable grosor.

Los rayos gamma suelen surgir a partir de agujeros negros, colisiones a altas velocidades, chorros de partículas o explosiones de supernova, entre otros fenómenos de similar magnitud, y por esta razón algunas fuentes se refieren a la astronomía de rayos gamma utilizando el nombre de astronomía del universo violento.

CLONACION

La clonación es un tema atractivo para muchos. Se argumenta que con la clonación, podríamos «inmortalizar» artistas famosos, políticos, estrellas de cine, etc. Por ejemplo, se podría clonar a Michael Jordan y obtener un equipo completo de jugadores de básquetbol idénticos a él para conformar el « dream team» del futuro. Otras personas con argumentos más conmovedores promueven la clonación humana para reemplazar a un hijo tempranamente muerto; permitir a personas infértiles tener descendencia; obtener órganos para gente enferma, etc.

Si describiéramos todos los supuestos beneficios de la clonación, nunca terminaríamos de escribir esta reflexión. Aunque muchas expectativas de la gente a favor de la clonación no provienen de la ciencia-ficción, hay que considerar que entre lo que se promete y lo que pueda realmente ocurrir hay mucha diferencia. Entonces, ¿en qué consiste la clonación?

La palabra «clonación» significa «división o aislamiento». Podemos decir que existen básicamente dos posibilidades de clonación. La primera es que después del proceso de unión entre la célula materna (óvulo) y la célula paterna (espermatozoide), el nuevo ser humano es una sola célula que se empezará a dividir para desarrollarse como un ser completo. Cuando se ha dividido en cuatro células, cada una de ellas todavía tiene toda la capacidad de desarrollar un ser humano completo. En 1993, la revista Science recogió las investigaciones de científicos de la George Washington University que dividieron (clonaron) por vez primera embriones humanos. Esta vez los científicos usaron embriones recién formados de cuatro células separando cada una de ellas, a este nivel cada una todavía tiene la capacidad de generar un ser humano completo. Esta posibilidad de clonación no goza del pleno respaldo de la comunidad científica justamente porque en este caso un mayor número de científicos acepta que se están manipulando seres humanos ya que el embrión está formado y ha sido concebido de una forma más «natural» (unión del óvulo y espermatozoide) que en el caso de la clonación «terapéutica» que explicamos a continuación.

La segunda técnica consiste en tomar el núcleo de una célula madura -que tiene todo el patrimonio genético de un ser humano- de cualquier parte del cuerpo de un adulto y depositarla dentro del óvulo materno, al que previamente se le ha extraído su propio núcleo. De esta manera, el núcleo de la célula madura «ordenará» a la célula primitiva la formación de un embrión que será depositado en el útero de la madre. Esto se logró en 1997 cuando la revista Nature informó el nacimiento de la oveja «Dolly», clonada por científicos escoceses. Este tipo de clonación se llama: «clonación terapéutica» y como el experimento parte de dos células (y no embriones todavía) goza de mas aceptación y popularidad.

Pretender que estos experimentos iniciales puedan satisfacer todas las esperanzas puestas en la clonación no sólo técnicamente es irreal por ahora, sino que presenta problemas morales serios, ya que la clonación y el proceso que conlleva violan los derechos fundamentales del ser humano y arriesga la vida del embrión. El experimento para la clonación de la oveja «Dolly» implicó 277 intentos de fusión de células, los investigadores lograron engendrar con éxito ocho embriones y de ellos uno sólo sobrevivió: «Dolly». Con estas cifras, se puede estimar la cantidad de vidas humanas que se perderán durante los eventuales experimentos de clonación mientras éstos ocurran con la tecnología actual. Por ello, el mismo Dr. Alan Colman que participó en la clonación de «Dolly» se opuso rotundamente en agosto de 2001 durante una conferencia de expertos en clonación en Washington a los comentarios de algunos científicos de tan dudosa reputación, como Severino Antinori de Italia, que ya aseguraban estar dispuestos a intentar clonar seres humanos con la técnica escocesa.

 

No hay que usar mucha ciencia para darse cuenta que toda esta pretensión de la clonación de seres humanos va en contra del sentido común. Retomemos el ejemplo inicial de este artículo. Si clonásemos a Michael Jordan obtendríamos una copia de su figura, pero, ¿qué pasa si el clon no tiene habilidades para el básquetbol?, ¿qué pasa si las tiene pero quiere hacerse músico?, ¿serían estos clones propiedad de los que pagaron por clonarlos, violándose así los derechos fundamentales de igualdad y libertad?, ¿qué pasaría si los dictadores quieren clonarse o quieren clonar otros seres humanos para sus propios fines?

Las posibles preguntas son innumerables y sólo la irresponsabilidad puede justificar a quien quiera seguir adelante sin dar respuesta a todas estas dudas. En este sentido, uno de los puntos que debe quedar claro -especialmente para los que tienen esperanzas en la cura de enfermedades con la producción de clones- es el hecho de que no existe actualmente forma de conseguir células estaminales u órganos para trasplantes provenientes de un embrión humano clonado sin matarlo.

 

 

La Iglesia Católica recuerda en documentos como la Instrucción Donum Vitae -publicada en 1987 sobre el respeto de la vida humana naciente y la dignidad de la procreación: «La investigación científica, fundamental y aplicada, constituye una expresión significativa del señorío del hombre sobre la creación. Preciosos recursos del hombre cuando se ponen a su servicio y promueven su desarrollo integral en beneficio de todos, la ciencia y la técnica no pueden indicar por sí solas el sentido de la existencia y del progreso humano. Por estar ordenadas al hombre, en el que tienen su origen y su incremento, reciben de la persona y de sus valores morales la dirección de su finalidad y la conciencia de sus límites»

https://www.aciprensa.com/clonacion/asi.htm